proyecto y sesiones de aprendizaje aplicando los faciculos de las rutas de aprendizaje 2013

Proyecto y sesiones de aprendizaje aplicando los faciculos de las rutas de aprendizaje 2014

Sesión de aprendizaje para comprensión de lectura

Datos Informativos 

I.E-                              :

Área                           :

Tema                          : Comprensión de Textos

Grado y Sección      : ……………………..……. Duración: ……………………  Fecha: ………

Proposito del tema:      :

	Capacidades	Indicadores	Instrumentos
COMUNICACIÓN	Toma decisiones. Identifica información en diversos tipos de textos según su propósito. Reorganiza	. Localiza información en diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.	Ficha  de comprensión lectora

SECUENCIA DIDÁCTICA (PARA COMPRENSIÓN DE TEXTOS)

Proceso pedagógico	Estrategias de a aprendizaje	Materiales Educativos
ACTIVIDADES DE INICIO Motivación recuperación de saberes y conflicto cognitivo	Antes de la Lectura: Ø Leen y observan el titulo de la   lectura  “Las conejitas que no sabían respetar “ Ø Predicen  de que va a tratar el cuento respondiendo a preguntas ¿De que tratara el cuento?  ¿Por qué crees que dice que no sabían respetar? Ø Mencionan el propósito de la lectura respondiendo a preguntas ¿Para qué se habrá hecho este cuento?	Ficha textualizada
ACTIVIDADES DE DESARROLLO Construcción de aprendizajes sistematización	Durante la Lectura: Ø Los niños y niñas realizan la lectura silenciosa. Ø Luego realiza la lectura en cadena y coral. Ø La docente relee el cuento dando énfasis en la entonación, pronunciación y cambio de voz. Ø Al terminar cada párrafo, haremos preguntas que le permita comprender y representar a los personajes de la lectura. Después de la Lectura: Ø ¿Qué tipo de texto es? Ø ¿De qué trata la lectura? Ø ¿Dónde ocurren los hechos del cuento? (Literal) Ø ¿Quiénes son los personajes? (Literal) ¿Quién cuenta la historia? (Literal) Ø ¿Cómo termina el cuento? (Literal) Ø ¿Cuál es la intención del cuento? (Inferencial) Ø Da tu opinión, ¿Te gustó el final del cuento? ¿Por qué? (Criterial) Ø Los niños desarrollarán su hoja de preguntas sobre el texto. Ø Los niños trabajaran en grupo y elaborarán con sus propias palabras un pequeño resumen de lo leído en el texto. Luego exponen sus trabajos y se evalúa con todos los niños. Ø La docente irá viendo la escritura de los niños para ir corrigiendo la ortografía.	Ficha textualizada
ACTIVIDADES DE CIERRE Evaluación metacognición transferencia del aprendizaje	Responden a preguntas de metacognicion: Ø ¿Qué hicimos al principio?, ¿Qué hicimos antes de leer? ¿Qué preguntas respondiste? ¿Cómo leíste? ¿Qué entendiste Del texto? ¿Qué hicieron al final? Ø ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendimos? ¿Les agradó estudiar este tema? ¿Qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos? ¿Para qué me servirá lo que aprendí?	Ficha textualizada
	Ø Los niños dibujaran en su cuaderno, a las conejitas que no sabían obedecer. aqui para descargar	Ø